¿CÓMO ACCEDER A UN SERVICIO DE REHABILITACIÓN DE TERAPIA OCUPACIONAL INFANTOJUVENIL?

La persona que deriva al niño/a (profesional sociosanitario, profesor, pedagogo, familiares, amigos u otros), o los familiares del usuario propiamente dicho, hará el primer contacto via teléfono, e-mail.

Como primer paso registraremos y cumplimentaremos los datos personales del niño/a y principalmente informar que antes de acudir a la primera visita debe presentar el diagnóstico médico, para poder establecer una primera evaluación sobre su estado. 

El tratamiento tendrá lugar el día o los días de la semana establecidos en el horario acordado con el usuario. Las sesiones serán individualizadas y tendrán como máximo sesiones de una hora de duración. Si se detecta la necesidad de evaluación domiciliaria, el terapeuta ocupacional se desplazará a la vivienda para evaluar el entorno.

La asistencia e obligatoria, tres faltas injutificadas y contínuas serán motivo de baja en el servicio. La duración de tratamiento dependerá de los objetivos planteados por el Terapeuta Ocupacional.

Desde Recuer2TO, os vamos a presentar un ejemplo de Programas de intervención por áreas; en éste caso, una intervención en la discapacidad infanto-juvenil (0-18 años).

El enfoque de los tratamientos que se realizan a niños y adolescentes desde Terapia Ocupacional va dirigido a proporcionar las estrategias necesarias para adecuar las funciones que no se ajustan a un desarrollo normal infantil, rehabilitar los procesos incapacitantes o bien realizar una adaptación progresiva a un estado de discapacidad.

Proporcionar al niño y adolescente una rehabilitación adecuada, beneficia su autoestima y el conocimiento real de sus capacidades. Se proporcionará a la familia la ayuda necesaria en su propio proceso de adaptación, estableciendo pautas de manejo correcto. A su vez le ayudaremos a una mejor integración social en el contacto con otros niños o adolescente y, por supuesto, en el desarrollo de sus ocupaciones como es el colegio, instituto o en el comienzo de un trabajo. 

• OBJETIVOS DE LA INTERVENCIÓN.
• Prestar una atención rehabilitadora desde TO a niños de 0 a 18 años de edad.
• Proporcionar a los niños con Necesidades Educativas Especiales, la oportunidad de trabajar por su independencia
• Facilitar a los padres y hermanos/as un entrenamiento en un mejor manejo de las disfunciones físicas, sensoriales, intelectuales, y sociales del niño con NEE en beneficio de la familia
• Prestar orientación e intervención puntual para la mejora de la integración social en el ámbito escolar.
• Facilitar los medios para el aprendizaje en equipo entre, terapeuta, niño, familia, en la intervención

PROGRAMAS DE INTERVENCIÓN:

PROGRAMAS TERAPÉUTICOS QUE GUÍAN AL NIÑO/A EN EL DESARROLLO DE SUS CAPACIDADES:

 PROGRAMAS DE ENTRENAMIENTO ESTIMULADOR.

Trabajo dirigido a integrar las funciones sensoriales y corporales para fomentar la funcionalidad basándonos en el desarrollo psicomotor del niño: integración sensorial, sensopercepción, control postural, imagen y esquema corporal, estimulación sensorial, atención, tolerancia, órdenes, inicio a la funcionalidad, entre otras cuestiones

PROGRAMAS DE ENTRENAMIENTO QUE AYUDAN A LA FAMILIA EN UN MEJOR MANEJO DE LAS NECESIDADES VITALES DEL NIÑO:

PROGRAMA DE CUSTODIA: 

Trabajo dirigido al conocimiento de los padres sobre el manejo de técnicas enfocadas en las funciones vitales del niño: inhibición de patrones anormales, cavidad oral y técnicas de traslado al niño, rutina de manejo de intestino y vejiga, cuidados de la piel, principalemente.